看我的笔记本，有这样一段话：

培养教育孩子，既不能溺爱，也不能拔苗助长，要因势利导，顺其自然。要把孩子培养成人，就要向着德智体美劳全面发展的方向努力，把孩子培养成为善良，智慧，健康，美丽，勤奋的人。

我对自己写的这段话很有感触，什么时候写的呢，看时间我想起来了，这是外甥女请我给孩子班上家长课堂讲课后写下的感想吧。

顺便说明外甥女孩子的学校上家长课，互相学习交流经验，我也有幸参加做了发言。

为什么我去呢，人家孩子忙，父母又住外地，我退休在家没事，外甥女知道我经常去讲课，就买了好酒好菜找我说，我就鬼使神差的答应了。

等我清醒过来大呼上当，还是放弃了休息，在书房认真准备讲课提纲，写什么好，我想还是讲教育的方法原则吧，都是家长交流经验，抛砖引玉，取长补短吧。

我先想到的就是溺爱问题，儿是娘的心头肉，溺爱是一个问题，溺爱是害不是爱。我们身边的事情太多了，尤其是隔辈人更是有过之而无不及，让孩子想干嘛就干嘛，这样下去还了得，儿女天下第一了，这不把孩子都惯坏了吗。还影响孩子健康、吃苦耐劳。这个问题要引起重视。

我还想起，有的家长信奉不能输在起跑线上，让孩子什么都学，不惜重金，也不怕辛苦，可他们忽略了孩子还小，精力有限，还是儿童时期，正是身体生长发育阶段，实在不堪重负，这是违背客观实际情况。再有，你强加于孩子的学习科目，他未必喜欢，这不是强扭的瓜不甜吗。

我都准备好了，上床睡觉休息了。

次日早晨，我在老伴儿的督促下，拿着她为我准备的书包，书包里放着写好的发言稿。

我是不急于发言的，有准备就不担心了。

家长和孩子坐满的教室，也就是在孩子课桌中间加了一排凳子。

我听大家的发言，有说孩子教育在于寓教于乐的，有说孩子教育要适合他们的年龄段的，有说要有计划安排的，兼顾学习娱乐，

我最担心的问题来了，我的准备发言稿提到的“不能溺爱”、“不能拔苗助长”课题都有人讲了，我很有些沮丧，可也高兴，这家长个个都关心还啊，我忽然想起是不是即兴发言，就是想大家没说的地方，对，就是关心孩子的健康吧，这个我深有体会。可是，有人又说了。

我不能坐以待毙，我要发言，我站起来了。

以至于班主任都有些吃惊的看着我。不过，她还是彬彬有礼的介绍说：“那就让郑老为我们讲讲吧，大家掌声欢迎！”

大家都热情的鼓掌，我被聚焦了，还真有拍照的人。

我被激励了，还没想好说什么的思维，盘旋着，忽然有了：“谈谈学习的课题。侧着讲重要性吧。”

我开始发言，感觉不错，又有了上班时，给员工作报告的感觉，我侃侃而谈：

学习是一辈子的事情。“少壮不努力老大徒伤悲”。“活到老，学到老。”说的是学习的紧迫性、重要性和长远性。如何学习？要有明确的认识：孩子是一张白纸，具有善良、爱心、纯洁性——天性也。学习的目的是保护这个天性。为什么说老来少，其实，其中一个大道理是——始终善良，有爱心，纯洁。知与行就是人生的童年的天真，成长的理性，顺其自然的发展和成长。我们学习《三字经》“人之初，性本善，性相近，习相远。”说的就是这个道理，人是善良有爱心的，矢志不渝的在生活学习工作中坚持，难能可贵啊。这才是学习修炼的真谛：做好人好事。凡是在历史上有所建树的人，都具有善良、爱心、纯洁、坚韧、果敢、智慧。

所以才有：道自然，德顺其自然；积德行善真善美；唯物辩证法；实事求是；实干兴邦复兴大业。这是自然世界和人类思想的融合传承发展创新。

“你啊，别动不动就长篇大论的。就显你了。”老伴儿的话在耳边想起，我坐下不说了。用手擦着嘴。

教室安静极了。忽然，爆发出掌声。我如释重负。

开完会了，小孙子站在我身边，使劲的趴在我的肩膀上。

老师激动的和我打招呼：“说得真好！到我办公室喝水去吧。”

还有的家长给我本子，我不明白，就是签字留个联系方式吧。

我拿手机一一加他们的微信。

我忽然发现，没有孩子，都是家长找我。

“是不是学校有规定，不许用手机，还是，上课不许用？”

都散了。

我问孙子：“爷爷讲的好吗？”“好！”‘为什么好？’“不大懂。”

我想，下回再参加这样的会，要兼顾孩子才好。

做什么事情也不容易，细节决定成败啊。