白桦林

男主：

女主：

班主任：

男主父、母：

大学校长：

报童：

甲、 乙、丙同学：

丁、戊、己、庚（女）乘客：

 

引入：

（小灯，李蓝老师携篮球上，投球）

（篮球队员携球上）

队员1：李老师也在打球诶。

队员2：李老师三分好准啊！

队员3：李老师，我们这里缺人，来一起打球不？

李蓝老师：要得，谁和我一边哦？

队员4、5：我嘞。

（众人打球，道具将台阶搬到舞台一隅，场上演员然坐到边上休息，给锥光）

队员4：李老师，你球打得这么好为什么要当音乐老师？

李蓝老师：唉，这说来话长啊。

（全黑，演员下，道具移出场）

 

场景一：舞会室内（灯光暗色偏蓝），众同学。

       女主舞于中央，男主从旁入（慢步），女主转圈时与男主对视（一切动作停止，音乐暂停，灯光渐暗，锥光于男女主）

       旁白：本是一面之缘的两人，一个眼神，注定了他们的未来。

场景二：1931年高一，办公室（训导控所），教室，班主任，甲乙丙，男主。

旁白：1931，            高中训导室

李老师（倚靠于桌上，双手环抱）：诸生，今日请你们来就是想听听你们的理想。

甲：（认真地，谨慎地，颇热情地）我未来想以写文为业，如今国难当头，但仍有许多民众还未开化，我想用笔唤醒时代！

乙（高昂地）：我的文笔不太好，所以我更想投笔从戎，未来加入国军，报效民国。

丙（热情洋溢，甚至是有点激动愤慨地）：我也是，如今中华男儿岂能当缩头乌龟，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山，只要我剩一口气，就决不让出一寸地！

李老师：好！有诸生之热情，明日之民国定有希望，（转向男主）那么，XX，你的呢？

男主角：….我…我想从事音乐。（开始二字较迟疑，之后非常坚定地）

丙：老师，现在是什么局势(转头较不解地看男主)还想什么音乐？

乙：就是就是，我看…(小声议论未完，被打断)

李老师：安静！诸生皆知现在兵荒马乱，理想应与时代相契，你们是民国之希望，民国之未来亦掌握在汝等手中。（刻意的转向男主）你们身肩大任，人生应慎重选择。今日就到这里，回去吧。

(甲乙丙议论状出，男主些许沮丧地低头慢行至其后，听见其议论与不理解后，加快速度，拨开乙丙，径直入教室抱起乐谱，冲出门，与女主相撞乐谱散落，男主连忙捡，女主也俯下身去捡，但动作比男主慢，捡起一张轻轻哼唱，慢慢站起来，男主听到哼唱后猛然抬起头，抱着收好的乐谱，呆呆的望着女主，女主将眼神从乐谱移向男主，递上谱子：“这是你写的吗?”男主回过神来，匆匆点点头，跑下，隐退，女主凝望)

 

场景三：1934年，男主家，男主父母，男主

旁白:                ??(男主)揣着梦想，转眼到了高三。

  父：（先闻其声，再见其人，）什么国立音乐学院？！啊？！（嘲讽）我看，你现在满脑子里就是什么音乐，音乐（轻蔑）丧尽家颜！（瞪眼，怒）你自己看看别的同学，哪有像你这样，整天沉迷音乐，不理国事。日本人用枪杆子掀了北大营，现在你倒好（嘲讽），搞什么音乐（不屑）。那东西能保家卫国吗！（顿）耻辱啊！（叹）18年了，竟教出了这么个不成器的家伙，唉——（挥袖）

母：（端茶至）        （父），        （男主），知错了，少说两句。         （男主）还不快道歉。（父端杯吗，坐）

男主：音乐，是我的理想！

母：（连忙）别说了！

父：（摔杯，起，瞪）你还敢顶嘴了不成！滚（手指门口）！现在就给我滚！我们    家就没有你这样的孬种！

男主：（用手一擦脸）哼，走，我现在就走！

母：（跟至门口）        （男主）（拉男主手）（男主至门口甩母手跑远）。

 

 

场景四：1934，北上火车，软座，男女主，乘务员，报童，乘客丁戊己庚。男女主坐一起，男主看乐谱。

女主：快看那。（手指窗外）

男主：（微笑，看女主）你可真有精神，上了车只看你东张西望。

女主：（靠男主？）好，那我休息会。

报童：号外！号外！日机编队再临南京，实施多路侦查，重大军事行动必有阴谋，看我报评论员如何详细解读！只需六元一份！

甲：来份报！

丙：这里也来一份。

乙：日本人又来？

甲：肯定有什么阴谋。

丙：哎，国运衰危啊。。。

男主：这来一份。（思考）

场景五:大学礼堂，1937年，张校长，众学生。

校长:诸君，今日请大家会聚于此，想必大家都心知肚明了。今年是1937年，九一八事变已过了六年，伪满已建立五年，而日寇侵略中华已有四十三年。四十三年前，中国割地赔款，丧权辱国。四十三年后，仍有外敌来犯，岂不痛哉!六年前，四个多月，东北沦陷，今日日军誓要三个月亡中国，岂不悲哉?!吾等必需反思，但更需觉醒!虽说诸位来本学院，原本为在音乐上有更高造诣，但依张某今日之所见。同学们，中华民族正遭受灭顶之灾，中华民国已至破斧沉舟之时。日军南下，上海必有恶战，吾不知诸君所思，但张某必将尽己所能。宁作战死鬼不做亡国奴!抗击日寇!保卫上海!

 

 

第6幕：

（女主手提皮箱，随众人上，男主在场下，背景音效是火车站的嘈杂）

（男主急匆匆上，扯一扯女主衣服）

男主（从怀里掏出本子，递给女主）：这个本子，先给你。

女主：（惊讶，若有所思）：这是。。。

男主：带好它，去南方。

女主：（担心而急切，忧桑）你不走吗？

男主：不用担心我，胜利了，我就来。

（男女主相拥，男主摸摸女主的头，分开，男主下）『编剧乱入：实在担心影响可修改』

（女主打开本子，抽出一张纸条，男主的声音）

男主：带着我们俩的梦，继续走下去。（黑灯）

（演员以最快速度离场，道具将一个桌子搬到舞台一隅）

（扇子舞演员上，给小灯，女主上，给锥光）

歌手演唱《白桦林》（3，4段修改版）

（女主独舞）

（女主独舞完毕，演员下场）

 

结局：

（舞蹈即将结束时，道具将台阶搬到引入同处，演员按引入时坐下，给锥光）

李蓝老师：那个女生后来教我乐理，一次课后，她告诉我这些。我觉得，音乐是最有力的语言，是世上一切美好的集合，它可以是两个人一起长大的约定，但它更是一个人的理想。一个人不用自己的生命来捍卫理想，就是懦夫。然而，为了让更多人的梦不在狂流中破灭，牺牲自己的理想，却是一种伟大，一种生命的意义。

队员5：看来，我不能让我上北大的梦落空。我要搞学习。

李蓝老师（抬头看天）：这么晚了怎么还不去上晚自习？

众篮球队员（看看表）：哦，知道了，老师再见。（迅速冲下场）

（小灯）

（李蓝老师缓缓站起，孤独地投球一个，下场）

全剧终