含有AI辅助创作
短剧《晨扫》
类型：现实/温情
时长：15分钟
题记：
“扫帚扫过的路，藏着没说出口的故事。”
第一幕：凌晨五点的街道
（镜头从暗蓝的天空摇下，路灯未熄，远处传来环卫车的嗡鸣。画面渐亮，青石板路上结着薄霜，清洁工陈淑芬（52岁，穿藏蓝工服，戴毛线帽，工服口袋露出半截降压药瓶）握着竹扫帚，正一下一下扫着落叶。她的胶鞋踩过冰面，发出细碎的“咔嚓”声。）
淑芬（画外音，方言，轻而哑）：
“小南，再睡会儿……奶奶扫完这条街，给你买糖油饼。”
（镜头切至旁边蜷缩在三轮车斗里的男孩小南（7岁，穿旧羽绒服，戴毛线手套，趴在书包上打盹）。淑芬扫到三轮车旁，停住，伸手摸了摸他的帽子。）
淑芬（轻声）：
“小祖宗，露着后脖颈儿，冻坏了可咋整？”
（小南惊醒，揉眼睛，坐直。淑芬从兜里掏出个保温杯，拧开，递过去。）
淑芬：
“喝了，热乎的。”
小南（接过，抿一口）：
“奶奶，今天放学能去公园吗？王雨桐说她爷爷带她喂鸽子……”
淑芬（低头扫街，笑）：
“能，等你考双百，奶奶天天带你去。”
（小南抿嘴笑，低头翻书包。淑芬继续扫地，竹扫帚划过地面，扫起一片枯叶。镜头特写：扫帚柄上有几道深深的磨痕，木色发白。）
第二幕：菜市场的早市
（镜头转至菜市场门口，人声渐起。卖早点的摊主掀开蒸笼，白雾腾起。淑芬的三轮车停在路边，她弯腰捡散落的烂菜叶。）
菜贩大刘（画外音，粗嗓门）：
“陈姐，又来捡叶子？这破玩意儿你能卖钱？”
淑芬（直起腰，搓手）：
“沤肥，小南他爷爷生前爱侍弄花。”
（大刘愣了愣，叹气，从摊位拿了根玉米，扔进淑芬的三轮车。）
大刘：
“给孩子补补，看你俩瘦的。”
淑芬（慌忙摆手）：
“使不得，你这……”
大刘（大声）：
“昨儿收摊，我媳妇说你帮她捡了半小时烂菜帮，换我半袋玉米咋了？”
（淑芬低头笑，把玉米塞进小南怀里。小南抱着玉米，眼睛发亮。）
第三幕：小学门口的黄昏
（夕阳染红天际，放学的孩子涌出校门。淑芬的三轮车停在围墙外，她踮脚往里望。小南背着书包跑出来，扑进她怀里。）
小南（举着试卷）：
“奶奶！我考了98分！数学错了道计算题……”
淑芬（摸他头）：
“我大孙子厉害！”
（小南突然拽她衣角，指了指路边。台阶上，一个粉色书包孤零零躺着，拉链开着，露出半本《安徒生童话》。）
小南：
“奶奶，那是谁的书包？是不是丢了？”
淑芬（皱眉）：
“许是哪个娃娃跑丢了。走，咱给人送回去。”
（两人走向校门保安室。保安大叔正看报纸，抬头。）
保安（不耐烦）：
“又捡东西？上回你捡的钥匙，人家都报过警了，费这劲干啥？”
淑芬（陪笑）：
“就一孩子书包，兴许急坏了。”
（保安瞥了一眼，挥挥手：“门口贴了失物招领，爱送不送。”）
（淑芬拉着小南转身，小南拽她：“奶奶，等等！”他从口袋掏出一颗水果糖，放在保安室窗台上。）
小南（奶声奶气）：
“叔叔，给你的。老师说，好人会有糖吃。”
（保安愣住，低头看糖，又抬头看俩祖孙的背影，嘴角动了动。）
第四幕：深夜的楼道
（镜头切至夜晚十点，老旧居民楼的声控灯忽明忽暗。淑芬拎着空水桶上楼，脚步慢而重。楼道堆着纸箱、旧家具，她在302门口停住，掏出钥匙开门。）
（屋内，墙上挂着张褪色的全家福：年轻时的淑芬抱着婴儿，丈夫站在旁边，身后是开满桃花的院子。桌上摆着小南的画——《奶奶和我》，画里两人拿着扫帚，天空中飘着糖油饼。）
淑芬（放下水桶，揉腰）：
“小南，奶奶去洗你衣服。”
（小南从里屋跑出来，手里攥着个皱巴巴的信封。）
小南：
“奶奶，这是我捡的！”
淑芬（疑惑）：
“捡的啥？”
（小南展开信封，里面是张百元钞票，还有一张纸条：“谢谢捡书包的奶奶，钱给孩子买吃的。——三年级二班 林小雨”）
淑芬（急了）：
“这可咋整？得还回去！”
小南（拽她袖子）：
“不，小雨说她奶奶生病了，没钱买药……老师说，帮助别人是对的。”
（淑芬捏着钱，坐在床沿。镜头特写：她鬓角的白发，眼角的皱纹，还有工服口袋里那张全家福的边角。）
尾声：清晨的街道（呼应开头）
（镜头回到第一幕的场景，淑芬和小南走在上学路上。小南蹦跳着，指着路边的玉兰花。）
小南：
“奶奶，你看！花开了！”
淑芬（抬头，笑）：
“是啊，开了。”
（镜头拉远，阳光穿过玉兰花瓣，洒在两人身上。远处传来环卫车的嗡鸣，混着小南的笑声，渐弱。）
（黑屏，字幕淡入）：
“每一个认真活着的人，都值得被看见。”
注：
- 1.
全剧无“底层”“弱势群体”等标签化台词，通过具体人物（陈淑芬、小南）、日常细节（捡落叶、热玉米、糖油饼）传递真实生活状态；
- 2.
用“扫帚磨痕”“全家福”“糖”等意象隐喻底层群体的坚韧与温暖；
- 3.
冲突设计克制（保安的冷漠、失物招领的敷衍），重点落在“善意的传递”（小南的糖、小雨的感谢），避免煽情；
- 4.
结尾开放式处理，不刻意“解决问题”（淑芬未归还百元钞），但通过“玉兰花开了”的意象，暗示生活的希望。 |
