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老师对学生启智教育题材感人小品《我的老师》
人物介绍: 学生甲、乙:男,7-11岁,学生甲是班长。 学生丙、丁、戊:女,7-11岁。 青青老师:女,28岁,小学科学课老师。(如果不需要老师登台,可以背景声音出现) 地点:教室 道具:教室布景,窗口外是大自然,中国山水画,教室图书角 剧本: 学生甲:你们知道青蛙是怎么来的么? 学生乙:(好奇)青蛙? 学生丙、丁:(陆续地)我知道!我知道!是从蝌蚪变来的! 学生戊:(点头)哦,是从蝌蚪变来的呀! 学生甲:那蝌蚪呢? 学生乙:(好奇)蝌蚪? 学生丙、丁:(抓耳挠腮)蝌蚪?蝌蚪……这个…… 学生戊:(激动)我知道!我知道!蝌蚪是青……啊青青老师来啦! 学生甲、乙、丙、丁、戊:(齐声)青青老师!青青老师! 青青老师:同学们好! 学生甲、乙、丙、丁、戊:(齐声)老师好! 青青老师:这节是我给大家上的第二堂自然科学课,老师要给大家介绍一种动物,它的名字叫“巨灵神……” 学生甲:哦太好喽!老师今天要讲西游记啦! 青青老师:《西游记》? 学生甲:对啊,就是《西游记》里的那个巨灵神?! 学生乙:(笑)孙悟空大闹天宫打先锋的巨灵神! 学生丙、丁、戊:(激动,齐声)太好喽!太好喽!老师要讲《西游记》了! 青青老师:(停顿)额,不不,老师今天要讲的“巨灵神兽”是曾经生活在地球上的一种动物。 学生甲、乙、丙、丁、戊:(齐声)动物? 青青老师:是的,因为不能适应自然条件的变化,早已经绝种了。不过,我国神话传说奇书《山海经》上有记载。 学生甲:就是咱们教室图书角的那本《山海经》么? 青青老师:是的!(边说边比划)这种动物一般在夜间活动,它长着一双夜视眼,眼睛在夜里可以发光。 学生甲、乙、丙、丁、戊:(齐怕)啊! 青青老师:(边说边比划)这种动物面露凶相,长着满满一嘴尖牙! 学生甲、乙、丙、丁、戊:(齐怕)啊! 青青老师:(边说边比划)它擅于隐蔽,警觉性强,动作迅速敏捷,善于攀爬,长着尖尖的爪子,是天生的捕猎高手。 学生甲、乙、丙、丁、戊:(齐怕)啊! 青青老师:(不高兴地)别光害怕啊!那我说到这儿了,你们应该做什么呀? 学生甲:(恍然大悟)哦对!(向大家)赶紧!赶紧! 学生甲、乙、丙、丁、戊,分别拿出笔记本做笔记,动作要整齐,第一步,拿出笔记本放到桌上,第二步,拿出笔打开笔帽,第三步,开始写,动作夸张。 青青老师:(摇了摇头)哎!这是它的颅骨,来你们传下去看一看! ………………………………… 后面省略的内容更加精彩 剧本大纲: 第二课堂科学课老师给学生讲授了一种名叫“巨灵神兽”的动物,来自于《山海经》,讲述很神奇,还给同学们进行展示和表演,学生全都认真做了笔记,没有一个人提出疑问,老师要求学生回家后好好研究、复习,第二天会进行一场“严格的考试”。 为了应对第二天的考试,每个人回家后开始复习,一边念一边比划,有自己独自复习的,有两个人互相提问一起复习的。 第二天老师在卷子上给了所有人零分,说所谓“巨灵神兽”是自己完全编造的。 学生认为老师欺骗了自己,都表示再也不想听老师的课,情绪激动的学生开始摔书本、撕卷子。老师难过地走了。 学生开始翻阅图书角的《山海经》,上面确实没有“巨灵神兽”。这时,有只猫咪从窗边跑过,学生惊叹老师讲的不就是猫么,而有半数的学生家里其实都有养猫,学生意识到了自己的问题。 学生纷纷和老师道歉。老师说每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力,不要迷信书本,也不要迷信权威。这是我对你们的“严格的考试”。 在以后的课上、课下的学习中,学生们更加主动,每次都会提出质疑,查阅图书等资料,对知识的理解更加深刻。同时理解了老师的良苦用心。 本剧本只上传一小部份,后面省略了很多内容,剧本长度大概十来分钟左右,是一个超级搞笑加感人的剧本。适合各种活动演出,完整的剧本是有偿使用的,如有需要请联系苏生,电话:13715619157 QQ:870671008另专业代写小品、相声、快板、三句半、音乐剧、情景剧、哑剧、话剧、二人转、双簧、戏曲剧本,欢迎合作! |
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