《蝈蝈大将》 故事梗概

     五个少年暑期在野外捉蝈蝈和历险的故事。
自称将军的海皮是孩子头，以他为首的四个男孩策划了暑假行动：带一只爱犬上山捉蝈蝈。女孩丫丫暗中尾随而来并成功加入其中。
    男孩蝈蝈上山前受爸爸委托去送一封信，收信人是蝈蝈的妈妈----爸爸的前妻。没有找到妈妈，蝈蝈不得不带着那封信上山。
    丫丫意外得到一只肚子上有佩刀的长尾巴蝈蝈，她想把蝈蝈送给在外地打工的爸爸，以解乡愁。然而，那蝈蝈俗称“三叫驴”（雌性），根本不会叫！
    在一片无人看管的香瓜田里，他们结识了当地驿马村小学的小学生冬冬和燕子。按当地的习俗，路过者在瓜田吃瓜是不必付钱的，但老虎坚持要把自己的钱留在瓜田里。老虎家境优裕，想通过付钱证明自己的价值。
    飞子此行是要完成一篇作文：《蝈蝈大将》。
    玩“木头人游戏”时，老虎不慎跌入深谷。海皮指挥施救并跳入谷底托举老虎。老虎脱险了，海皮也意外地得到了理想中的铜色蝈蝈“铜甲大将军”。
    他们迷了回家的路。唯一的通讯工具手机也遗失了。天色渐晚，饥饿、疲劳、恐惧一齐袭来。海皮的镇定成为伙伴们的主心骨。老虎拿出了宝贵的食物与伙伴们分享。
    夜色中，他们望着山下小镇----自己的家乡，百感交集。
他们与莲花山养马场的雷爷爷巧遇。在养马场，他们与燕子和冬冬重逢，原来，燕子是雷爷爷的孙女。夜空下，少年们一起畅谈梦想，欣赏萤火虫伴舞的蝈蝈二重唱。
夜晚，少年们进入了奇妙的梦世界。在那里，他们仿佛体验了先辈们的梦境，不，也许那是他们在梦里向先辈们致敬。
第二天，孩子们骑着果下马回家，受到了凯旋英雄般的欢迎。
有强烈的英雄主义情怀的海皮，经过了“营救”“迷路”等之后，重新认识了“什么是英雄”，更体会到了朋友的友谊。他与铜甲大将军惺惺相惜，决定将铜甲大将军放归山野。
燕子承诺帮助丫丫将蝈蝈的鸣叫录制下来，然后转换成电子音频文件。这就是她送给爸爸的礼物。
老虎不仅得到了蝈蝈，同时赢得了友谊和赞许。
蝈蝈不负使命，把信亲手交到了妈妈手里，促成了家庭的团圆。他还在信封上，系结了一枝三叉枫叶，因为枫叶的花语是：约束，自制能力。
飞子的作文《蝈蝈大将》也似乎完成在即。

体验了一次小小冒险经历的蝈蝈少年们，明显地成长了。★

《蝈蝈大将》人物大纲及象征含义


海皮：小学6年级学生，是孩子头儿，自称将军。有强烈的英雄主义情结，他的理想是捉一只铜色大蝈蝈。然而，苦寻不见。后来，在他向深陷沟堑的伙伴施救时，偶然得到了罕见的一只，并将其命名为“铜甲大将军”。铜甲大将军拒绝鸣叫并绝食，还咬断了蝈蝈笼子的栏杆。海皮与铜甲大将军惺惺相惜，认定他只属于大山，含泪与他告别。
在同伴跌入深沟以及迷路的情况下，他始终不忘自己作为将军的责任和称呼，沉着地指挥这支队伍。

老虎：胖乎乎的男孩。父母在外地经商，常年不在家。奶奶管不了他，家里由小保姆打理。老虎渴望亲手捉一只大肚蝈蝈，但无奈不得要领。老虎家境优裕，零花钱不断，潜移默化中，有点崇拜金钱。在脱离商品世界的山上，老虎亦想证明钱的作用。后来，他不慎跌入深沟，被伙伴们救助上来。在他们迷路，又疲劳又饥渴的情况下，老虎拿出了宝贵的食物与伙伴们分享。

蝈蝈：这是个小学5年级男孩的名字。由于父母离婚，他有点忧郁寡欢。上山前，他受爸爸委托，为爸爸去送一封信，收信人就是蝈蝈的妈妈----爸爸的前妻。不料，蝈蝈没有找到妈妈，为了按时赶到伙伴们的会合地点，他不得不带着那封信上山。那封信没有用胶水封口，伙伴提议不妨打开来看，蝈蝈坚持不肯。他认为那样做是不诚实的。当他从山上归来将信亲手交给妈妈时，他完成了一次人生历练，一家三口也实现了团圆。

飞子：是个喜欢写文章的小学生。就是这样一个孩子，却生长在一个没有思想沟通的家庭，父母整天沉迷于麻将。飞子与伙伴的沟通方式也很特别----嘲笑和说怪话，好话到他嘴里也变了味儿。飞子想通过上山捉蝈蝈的活动，写出一篇《蝈蝈大将》来，山上的经历，似乎使他领悟到了课堂上学不到的文章之道。同时，他决心主动尝试与父母的沟通。

丫丫：蝈蝈五少年中唯一的女孩，小学4年级学生。她暗中尾随海皮哥哥至会合地点，得以成为这个队伍的成员。偶然中她得到一只蝈蝈，而且是伙伴中的首只蝈蝈。她首先想到的就是送给爸爸。爸爸在外地打工，环境改变和思乡的缘故，经常失眠。在一次读爸爸的来信时，女儿得知了爸爸很怀念过去在蝈蝈的鸣叫声中进入梦乡的日子。然而，活蝈蝈怎么样寄给爸爸呢？养马场爷爷的孙女---她的新朋友燕子为她解决了这个难题。


剧中的五个人物都有哲学意义的设计，各自有象征含义。

海皮（将军）代表理想主义。理想是精神，是“非物质”的。海皮最后之所以放弃了对铜甲大将军的拥有权，一方面，出于英雄见英雄惺惺相惜的英雄主义情怀，另一方面，是通过放弃对物质的拥有，达到精神境界的升华。

蝈蝈代表诚信和自律。他手中的信是诚信的象征。那封信没有封口，伙伴们提议打开来看看，但是他没有满足他们的好奇心，他甚至压抑住独处时打开那封信的欲望。在伙伴们看来，不免有点“一根筋”。然而，诚信的本质，本来就是人自己在心里加的一把锁，而不是外在的约束力。没有一根筋的自律精神，就没有诚信。
蝈蝈把一枚翠绿的枫叶装入信封，也具有象征意义。在普通人看来，绿色是枫叶的幼稚阶段，红色的枫叶才有价值。但蝈蝈的价值观就在这翠绿的阶段，没有翠绿哪来鲜红？！枫叶的花语是“自制”，蝈蝈把绿枫叶装入信里，以“自制”
的形式，完成了一个积极的行为----促成家庭的团圆。

老虎代表金钱观。在当代商品社会的环境下，金钱观是个扯不清的话题。所以，本剧没有直白地表现金钱，而是通过唱段《你猜我猜》间接地表达，并且没有武断地提供结论，这一方面是顾虑到儿童观众的领悟能力，另一方面，给观众留下了思考的余地。

飞子代表人际交流与沟通。他写文章冥思苦想的经历是一种象征，文章与作者，文章与读者，是交流沟通环节的一个个点，这些点通了，好文章就诞生了。通过飞子独特的语言交流方式和其家庭的麻木无沟通状态，我们可以认识到，良好而有效的沟通方式有多么重要。

丫丫代表一种轻松随意的人生态度。丫丫的生活没有计划，没有设计，完全是一种随遇而安的状态。参加“蝈蝈少年”们的行动也是随兴尾随的结果（午饭当然没有带喽），得到蝈蝈的渴望也不及男孩子强烈。然而，就是这样一种随遇而安、不刻意追求的态度，蝈蝈少年的第一个机会（长尾巴莲蝈蝈）主动眷顾了她。这个连蛐蛐和蝈蝈都区分不开的女孩得到长尾巴莲蝈蝈后，马上想到的就是送给因思乡而失眠的爸爸。更有意思的是，那种长尾巴莲蝈蝈俗称“三叫驴”，不会叫！偏偏她需要的是实用型蝈蝈，真是造化弄人。然而，天无绝人之路。燕子姐姐为她很好地解决了这个难题----录制蝈蝈的鸣叫，再将其转换成电子音频文件。这样，不但解决了三叫驴不叫的问题，还解决了蝈蝈的邮寄问题。人生际遇的偶然和戏剧性，可见一斑。
你有没有发现，她是蝈蝈少年中唯一“利他”的！而从结果看，送出去的是蝈蝈的声音，蝈蝈本身仍然留在她手上的。这也应了那句人生智慧格言：赠人玫瑰，手中留香。
拥有英雄主义情结的海皮，以毋庸置疑的口气要伙伴们称自己为“将军”，只有丫丫一如既往地称他“海皮哥哥”，丫丫在不经意间抓住了事物的本质。★